本文主要进行的是将教学设计理论应用到中学物理双语教学设计中的移植研究。文章以教学设计理论为基础,结合中学物理教学的特点,通过借鉴国内外双语教育与教学理论,对中学物理双语教学的设计进行了理论与实践的研究。全文分为五个部分。第一部分对中学物理双语教学进行了概述。主要探讨了中学物理双语教学的涵义和属性,以及实施的现实意义。第二部分为中学物理双语教学设计的理论基础。文章首先界定了中学物理双语教学设计的涵义,并探讨了它的现实意义,然后分别列举了中学物理双语教学设计的理论基础。第三部分是中学物理双语教学设计的理论研究。文章分别对中学物理双语教学设计的各主要环节进行了理论研究,具体包括中学物理双语教学的目标设计、内容设计、策略设计和评价设计四个方面。第四部分是中学物理双语教学设计的实践研究。主要对笔者在上海市第八中学进行的教学实验进行了介绍,并给出了两个教学案例,然后根据本次教学实验的问卷调查结果对教学实验进行了反思与总结。在论文的最后,笔者根据自己对中学物理双语教学设计的理论与实践研究,对其进行了展望。