发展终身教育和全民教育,努力构建学习型社会已成为21世纪国际社会教育发展的趋势,也是我国教育改革和发展的方向。社区教育作为落实终身教育和全民教育的重要组成部分,其发展好坏直接影响到社区的建设与发展,以及社区居民素质的提高,进而影响到社区和社会稳定,政治经济文化的进一步发展与改革。本研究以农村城镇化中社区教育模式改革为研究对象,分析当前在终身教育和全民教育的理念下,社区教育成为人们接受继续教育的重要方式,尤其是随着城乡一体化进程的加快,大批农民市民化,在身份转换的同时还要求思想的转化。社区作为“新市民”开始新的生活方式、行为方式和思维方式的起点,加强其社区教育的发展与建设就显得非常重要。本文选择全国文明城区之一、重庆市社区教育示范区的渝北区作为个案研究,分析渝北区在“城乡一体化、农村城镇化、农业现代化、农民市民化”的改革浪潮中,加强农村城镇化中社区教育模式的发展和改革,并在此基础上提出影响社区教育模式改革的四大因素:动力来源、资源配置、政策支持和管理体制。笔者通过对渝北区社区教育模式典型的松树桥社区、溜马山社区和龙旺街社区进行实地调查和访谈,了解其社区教育发展情况并分析出内社区教育发展模式以及模式存在的优缺点,借用国内外社区教育模式改革的相关经验,提出渝北区农村城镇化中社区教育模式的理想形态以及模式改革的相关举措。当然这些改革措施主要是针对重庆渝北区农村城镇化中(即不太成熟的)的社区教育模式发展,它与城市型的社区教育模式还是有一定的差距。且在研究过程中只选取渝北区三个社区作为研究个案,对渝北区农村城镇化中社区教育模式的把握还不够深入,所以分析出的社区教育模式问题也不够具体,从而使社区教育模式改革措施也是粗线条的,这是笔者在后续研究中需要进一步深入的地方。