随着新生代知识型员工进入职场,这一群体正在成为推动企业稳定发展的重要力量。但是由于其过度自我的个性和多元化的价值观,极易导致他们在工作中无法找到自己在组织中的定位,无法感知到自己在组织中的价值。员工的心理感知会影响其绩效水平,当其无法感知到自己在组织中的价值时,会对其绩效水平产生影响。员工的绩效水平无法与组织发展需求相契合,会给企业的长久发展带来不可忽视的阻力。因此,如何使新生代知识型员工感知到自己在企业中的价值,发挥自己的主观能动性,进而提升其绩效水平就成为当今企业接下来需要解决的难题。本文在文献归纳的基础上,基于社会交换理论和自我一致理论,以新生代知识型员工为研究对象,将组织自尊、工作投入和工作绩效分别作为自变量、中介变量和因变量,通过理论推演和文献论证提出假设,并在此基础上构建了组织自尊对工作绩效的影响机制模型,着重探讨了组织自尊对工作绩效的影响、组织自尊对工作投入的影响、工作投入对工作绩效的影响以及工作投入在组织自尊与工作绩效之间的中介作用。采用实地访谈和问卷调查的研究方法,在山东、山西共发放调查问卷306份,剔除测谎机制作废问卷和不合格问卷,共得到有效问卷245份。在研究工具上,采用SPSS和LISREL统计软件对收集的数据进行了信度分析、效度分析、描述性统计与相关分析,最后通过回归分析对提出的假设进行了检验。研究结果表明:新生代知识型员工组织自尊对工作绩效及其各维度具有正向影响,并且组织自尊对任务绩效维度的影响强于其对关系绩效维度的影响;组织自尊对工作投入具有正向影响;工作投入对工作绩效及其各维度具有正向影响;工作投入在组织自尊与工作绩效及其各维度之间起到中介作用。也就是说,当新生代知识型员工的自尊需求得到满足,认为自己能在组织中发挥自己的作用时,就会对工作充满更多的兴趣,并且在工作中投入更多的感情和精力,进而提升其工作绩效。本研究从理论上丰富了组织自尊、工作绩效等方面的研究,同时也可以从实践上为管理者在进行人力资本管理时提供参考。