本论文旨在充分了解和借鉴达尔克罗兹的体态律动教学模式,结合我校高中舞蹈艺术生音乐教学实践,探索如何在舞蹈课堂教学中运用体态律动教学模式。其目的在于以此种音乐教学法为指导,结合中学生的心理特点,探究了达尔克洛兹体态律动教学法在舞蹈艺术生节奏训练中的应用及建议。最后,真正运用好达尔克罗兹的体态律动教学模式,并将此模式与中学教育相结合,填补中学音乐教育的不足,培养学生的明锐的听觉、协调的节奏感,帮助学生提高感知音乐,表现音乐的能力,以达到身心的和谐发展。本文写作分为这样几个模块,首先介绍了本文的研究背景、研究意义以及国内外研究现状。其次介绍了对相关理论。再次,文章通过建始县民族高级中学进行调查,研究其舞蹈艺术生节奏训练中的现状和存在的问题,最后提出利用体态律动来提高他们的音乐学习。