英语语法是对词的分类和变化以及在句子中组织规则的研究。此外,语法是语言交流的基础,它决定了交际的准确性。对于我国大多数学习英语的高中生来说,语法的学习一直是他们学习的重点和难点,大多数学生认为语法课堂枯燥无味,导致他们对语法知识的学习兴趣不高,在英语考试中语法分数往往较低,语法的实际运用能力也不理想。为此,如何采取更有效的教学方法进而提高学生的语法学习兴趣已经成为一个引人关注的研究领域。现如今,随着信息技术的迅速发展,互联网被广泛地应用到各个领域中,其中,互联网在教育领域也发挥了一定的作用。因此,对于将信息技术应用于英语课程中的探究也越来越多,但是在语法教学方面却鲜有探索。运用这种方法,教师可以为学生创造一个有趣的学习氛围从而帮助学生更好地掌握语法知识,实现教学目标。在此次研究中,作者尝试将多媒体辅助情景教学法运用到实际语法教学中,并希望在研究过程中找出以下问题的答案:(1)多媒体辅助情景教学法在学生的语法学习兴趣上有什么影响?(2)多媒体辅助情景教学法在学生的语法学习成绩上有什么影响?(3)多媒体辅助情景教学法如何提高学生的语法运用能力?在此次研究过程中,作者随机选取了临颍县第二高级中学高一(1)班和高一(2)班的学生作为研究对象。其中,高一(1)班作为实验班,高二(2)班作为控制班。在研究过程中作者主要运用测试,问卷和采访三种研究方法,以实现多媒体辅助下情景教学法在高中英语语法教学中的实效性的目的。经过四个月的实验研究,笔者得出以下结论:第一,多媒体辅助情景教学法能够提高了学生的语法学习兴趣并且学生可以在语法课堂中有良好的表现;第二,多媒体辅助情景教学法在提高学生的语法学习成绩上有积极的影响;最后,由于多媒体辅助情景教学法能够结合实际生活创设更多的课堂活动,学生能够很好地将所学的语法知识应用到实际情景中从而提高他们的语法运用能力。