中泰两国的友谊源远流长。近年来,由于中国“一带一路”政策倡导的进一步发展,泰国已成为了我国在东盟区域内的最大经贸合作伙伴之一。由于泰国和中国友好关系的进一步发展,泰国掀起了一股学习汉语的热潮。疫情下,泰国教育部接连发布了“直播、点播、录播”的在线教学指导方针,泰国院校纷纷以在线教学的方式开展汉语课程的教学。本文选取泰国开设汉语课程的院校中办学规模较大、开设汉语课程较早的泰国东方技术学院为例,分析新冠疫情背景下泰国院校在线汉语教学现状。通过问卷调查的方式,了解泰国东方技术学院教师与学生在课前准备、教学情况、课后反馈、平台以及网络资源运用等方面的实际状况和面临的问题后,分别从教师、学生和网络教育资源三方面总结出泰国东方技术学院在开展在线汉语教学过程中存在教师在线教学应用能力不足、学生在线学习兴趣度不高、在线汉语资源缺乏等问题。经过对问卷调查的数据分析,论文内容从提升教师在线汉语课堂教学能力、提高学习者在线汉语学习动力、加强汉语教学资源建设等方面提出建议,希望改善泰国东方技术学院在线汉语教学过程中存在的问题,为疫情下泰国汉语人才的培养提供在线教学的参考。本研究共分为四个部分:第一章——绪论。本文阐述了该论文的研究背景、研究意义,从在线汉语教育的不同视角对现有的文献进行了整理,归纳了前人的成果。结合相关教育学理论,对研究对象做了详细的介绍,分析了目前泰国院校汉语教学需求,以及疫情背景下对在线汉语教学方式及手段的需要,为结合在线汉语教学研究提供一定的背景支撑。第二章——泰国东方技术学院在线汉语教学现状调查与分析。本章在前文的研究背景、研究意义,教学理论及相关研究方法的帮助下,针对收回的调查问卷就教师的教学及学生的学习过程以及资源的使用情况展开了系统的数据调查与分析,为后文问题的梳理和分析做铺垫。第三章——泰国东方技术学院在线汉语教学中的问题及原因分析。本章是在第二章统计数据的基础上,结合前文的理论指导及背景意义,分析泰国东方技术学院在线汉语教学中的问题,提出其中的症结,并深究造成问题的原因,为后文提出针对性的改善方案提供支撑。第四章——在线汉语教学的对策与建议。本文主要是在第二章与第三章的研究成果基础上,提出了泰国东方技术学院在线汉语教学问题的改进对策,为提高泰国东方技术学院在线汉语课堂教学水平提供了参考借鉴,达到本文的研究目的。本文通过分析泰国东方技术学院开展在线汉语教学中存在的问题,深究产生问题的原因,希望能提高泰国东方技术学院在线汉语授课效率,为疫情下泰国院校培养职业汉语人才提供参考。