一直以来,汉语动态助词都是语言学界以及对外汉语教学研究的重点。同时,也是英语母语者习得汉语语法的难点所在。除此之外,动态助词“了”“着”“过”三者之间语法功能有交叉之处,极易产生偏误,因此,应该高度重视。本文根据前人对动态助词“了”“着”“过”的本体研究和偏误研究,收集英语母语者习得动态助词的偏误语料,描写偏误,分析偏误产生的原因,并提出了启示和建议。本文由四个章节构成。第一章是绪论,主要阐述选题的意义、语料来源、研究范围和研究方法。此章节概括总结了动态助词“了”“着”“过”的本体研究现状和偏误研究现状,并指出了现有偏误研究的不足之处。第二章是偏误的统计和描写,按照偏误的表层策略,将动态助词“了”“着”“过”的偏误分为遗漏偏误、误加偏误、误代偏误和错序偏误四种偏误类型。第三章是偏误的成因分析,根据偏误产生的原因将偏误分为语际偏误、语内偏误和其他偏误三类。第四章是启示与建议,根据英语母语者习得汉语动态助词的偏误分析,分别针对动态助词“了”“着”“过”提出教学建议。最后,总结全文。