2016年国家教育部依据《义务教育历史课程标准(2011年版)》编写的初中历史教科书正式出版,并且陆续在全国的初中教程中投入使用,如何更好地运用教科书、运用课文辅助系统成为广大一线教师关切的问题。本文以部编版初中历史教科书为研究对象,以八年级上册的教科书为例,通过文献研究法梳理部编版初中历史教科书课文辅助系统的编写概况;通过观察、调查、访谈等方法整理出部编版初中历史教科书课文辅助系统的使用现状,并分析了部编版初中历史教科书课文辅助系统使用时出现的问题,根据使用现状中出现的课文辅助系统在初中历史教学中利用率低等,文本编写趣味性不足等问题,本文有针对性地提出了文本编写建议和教学应用改进建议,在文本编写方面,建议编写者增加课文辅助系统应用指南、提高课文辅助系统的趣味性,在教学应用方面,建议教师能够对文本部分精心选材、巧妙设问,对图片部分要图文结合、动静结合,以期提升课文辅助系统的利用率,更大限度地发挥课文辅助系统的作用。