近年来,随着我国市场经济的发展,物质生活水平的提高,人的价值取向发生了重大的变化,利益的追求成为众人奋斗的目标。这种功利化的倾向也在学术界伸展与蔓延,在利益的驱使下众多学者也未能逃脱其诱惑,学术不端行为,学术腐败之风在学界中滋生,高校表现的尤为突出。然而这种不正之风未被及时遏制,却愈演愈烈。近几年学术不端行为事件发生在数量上呈明显上升趋势,在范围上有扩大态势。无论是名校还是普通二三流院校都曾有学术不端行为事件的发生。正如2010年众所周知的西安交通大学原教授李连生案例就是众多案例中的一例。针对上述状况,治理学术不端已势在必行。这不仅关系到校园校风的建设,更是对我国未来的教育事业健康发展起到至关重要的作用。因此,防治学术不端行为的发生有着重大的意义。本文从学术不端行为防治的意义着手,对学术不端行为的相关概念加以界定,并对学术不端行为的表现形式及危害做了全面介绍。在此基础上从多个角度对发生学术不端问题的原因逐一分析,最后针对产生的原因,提出解决此问题的思考和对策。本文主要分为以下几部分：第一部分,绪论。本部分是关于学术不端问题研究的背景,研究意义,本课题的国内外研究现状以及本文研究方法的概述。第二部分,学术不端行为相关概念及表现形式的界定。首先对学术不端行为的概念加以分析,另外,对学术腐败的定义也做了全面介绍,并对学术腐败与学术不端行为两者概念比较分析。同时,对学术权力以及行政权力的概念,关系和现状也做了阐述。因为学术不端行为以及学术腐败的发生与学术权力和行政权力有着密切的关系。最后,通过相关概念的界定,将学术不端行为的表现形式逐一阐述。如学术不端行为的具体表现形式有抄袭剽窃他人成果；低水平重复和学术泡沫；腐败与造假；关系评审；套用他人文章等。第三部分,学术不端行为所造成的危害。学术不端行为的危害包括：破坏了公平竞争的原则；不利于学术活动的健康有序发展；危害学生的健康发展；败坏社会风气,阻碍创新型国家的建设,对科教兴国战略的实施也起到抑制作用。第四部分,学术不端行为原因分析。此部分从内外因两方面对学术不端行为产生的原因进行分析。外因包括相关法律法规的不完善、学术权力的缺失、外部社会环境的影响、学术评价体系的众多缺陷以及奖惩机制的不完善等。内因是学者自身科研精神的缺失。本文将成因分析的重点放在学术评价体系的缺陷上。从当前流行的量化评价机制和同行评议两方面分析造成学术不端行为产生的原因。第五部分,治理学术不端行为的相关对策。本文将第五部分分为两方面,首先,介绍国外的相关机制。包括评价机制、管理机制、监督惩治机制。其次,在借鉴国外相关经验基础上,根据我国具体国情提出适合我国学术不端问题解决的相关对策。此部分也分为内外因两方面的对策。治理外因的对策包括法律法规的完善、学术评价机制的完善、高校管理体制的改革、监督惩治力度的加强,以及社会大环境的治理等。治理内因的对策是学者自身道德素质的提高。此部分的重点是学术评价机制的完善措施,包括量化评价体制和同行评议的改革。总之,学术不端问题的解决不是一朝一夕之事,它的治理是一个漫长的过程,更需要各部门的共同努力,只有标本兼治,多角度多方面的综合治理,学术不端行为问题才会得到有效遏制。