近年来,汉语教学在埃及不断发展进步,但当地汉语教材的本土化建设仍发展缓慢。笔者在埃及进行汉语听力教学时,发现当地学生所使用的中级听力教材大多存在着实用性低、不适用等问题,引发了笔者对编写埃及本土化中级听力教材的思考。有关汉语听力教材编写的对比研究,国内的研究量也不多,仅有极少文章涉及到国别化、本土化的听力教材研究;而笔者目前也尚未发现关于埃及地区本土化听力教材方面的研究。因此,本文尝试以在埃及地区使用的通用型听力教材为突破口,探讨埃及本土化、国别化教材的建设问题。本文选取了在埃及本土使用率最高的三部中级听力教材作为研究对象,参照对外汉语教材编写理念与基本原则,以及国别化教材的相关理论,结合笔者一年的亲身教学实践经验,采用数据分析和文献研究相结合的方法,描述了三部教材的编写现状,并从教材整体和编写项目两大方面、九个项目对三部教材进行了全面的对比分析和评价。最后,基于所得数据和相关研究成果提出了关于编写埃及本土化中级听力教材的几点建议。