《急就篇》是我国古代教学生集中识字写字、快速增长知识,实用性较强的一部蒙学教材,它包含了汉代识字写字教学的理念和内容,是汉代蒙学教育智慧精华的集中体现,影响深远。《急就篇》仅两千余字,内容上按“名姓”、“诸物”和“五官”三个板块分类编排,收录之字包含了多方面的生活和社会文化知识;语言上多用韵语,便于学童记诵。研究《急就篇》我们不难发现,其教学理念和内容与我们当代的小学语文识字写字教学是一脉相承、紧密相连的。《急就篇》中体现的很多识字写字教学理念、教学内容同样适用于现如今的小学语文识字写字教学。当前,我国正积极推进新课程改革,努力调整和转变传统的教学模式与方法,但改革过程中也涌现出了一系列亟待解决的问题。深入研究我国古代经典的蒙学教材《急就篇》,汲取其中关于小学语文识字写字教学的营养成分,并恰如其分地应用到现如今的小学语文教学之中,有利于更新和发展教学理念,提高教学水平;有助于教学内容朝科学化和规范化方向发展;可以助力学生热爱祖国语言文字和文化;有益于学生发展语文核心素养,全面发展。本文通过研究《急就篇》中识字写字教学思想,将其与《义务教育语文课程标准(2011版)》和当前小学语文识字写字教学中存在的问题紧密结合,从中得出古代蒙学教材《急就篇》在小学语文识字写字教学方面的价值。文章包括五个主要部分。第一部分为绪论,主要论述了文章的选题背景和选题意义、研究现状和研究思路及研究方法。第一章为《急就篇》概述,主要论述了《急就篇》的内容、基本特点和影响。第二章主要研究《急就篇》对小学语文识字写字教学理念的价值,包括(1)全面提高小学生的语文素养(2)关于识写关系的教学理念(3)极其重视书写能力的培养。第三章主要论述了《急就篇》对小学语文识字写字教学内容和识字量的价值,包括(1)对小学语文识字写字教学内容选取的价值(2)对科学规定小学语文识字量的价值。最后一部分为结语,是对全文的概括总结,再次强调了《急就篇》重要的历史地位与识字写字教学的价值,重申了我们研究《急就篇》对小学语文识字写字教学的价值时必须要与《义务教育语文课程标准(2011版)》相结合,教育理论联系教育实际,立足于当代小学语文识字写字的教学实践,从而推动我国小学语文识字写字教学质量的不断提高。