2015年,随着《中国足球改革发展总体方案》的提出,校园足球成为中国足球改革的重中之重。校园足球活动得到了广泛的开展,各项基础设施日益完善。但随之而来的是校园足球对高水平、高素质校园足球教练员的迫切需求,小学作为校园足球的基础,更需要有能力、有理想的教练员的加入。众多学者和专家认为,小学校园足球教练员的训练和教育水平已经成为制约小学校园足球发展的因素之一。山东作为足球人才大省,有着广泛的群众基础和庞大的社会需求。为了满足山东省对于小学校园足球优秀教练员的需要,可以借助于胜任特征理论。胜任特征理论作为管理学领域中能够区分优秀与一般从业者的手段。本文研究的重点是借助于胜任特征理论来确定优秀的小学校园足球教练员所需要的能力和素质。本文通过文献资料法、行为事件访谈法、德尔菲法、问卷调查法和数理统计法对山东省小学校园足球教练员的胜任特征进行了研究,构建了胜任特征模型,并在此基础上对其应用提出了建议,给山东省的小学校园足球教练员的选聘、职业规划、培训和绩效考核提供理论依据。首先,通过文献资料法和行为事件访谈法将初步胜任特征指标进行了提炼。其次,通过德尔菲法的验证指标的可靠性并根据指标编制了胜任特征测量量表并通过问卷调查法和数理统计法对量表进行了数理分。最终,提出和验证了山东省小学校园足球教练员胜任特征模型理论。研究认为山东省小学校园足球教练员胜任特征模型包括:专业能力、个人特质、管理能力和认知能力四个维度以及14项胜任特征指标。专业能力包括训练计划制定、构建球队、培养学生、示范和指导能力和观察;个人特质包括成就动机、耐心和情绪管理:管理能力包括统筹协调、沟通能力和领导力:认知能力包括思考与反思、足球专业经验和善于学习。通过探索性因子结果证明了胜任特征各维度与理论结构一致,验证性因子分析证明了胜任特征模型与理想模型一致,使山东省小学校园足球教练员胜任特征理论的研究真实和可信。并通过与其他胜任模型的对比分析,确定了山东省小学校园足球胜任特征模型与其他模型存在显著差异。基于本研究对山东省校园足球胜任特征对校园足球教练员的选聘、职业规划、培训和绩效考核提出建议。1:调整选聘机制,不仅仅只考核个人的专业能力,更多的侧重于个人潜在因素的考核。2:对教练员的职业生涯规划提出建议,帮助教练员了解自己的不足,在今后的工作中改正。3:对于教练员培训,提出了基于胜任特征理论,增加教练员在培训中更多的交流,以实际中遇到的问题为例子进行多样式的授课形式。4:对于绩效的考评不仅仅关注教练员过去的成绩,更要关注教练员未来的发展以及球队未来的发展。