“翻转课堂”教学模式在高中篮球教学中的实验研究

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随着信息技术的迅速发展,对体育教育事业提出更高要求,传统教学模式已不能满足当下体育教学需要,探索新的教学模式已迫在眉睫。为了更好地提高高中体育教学的发展,研究从翻转课堂教学模式入手,对高中篮球教学应用翻转课堂进行实验研究,旨在证明,翻转课堂在以下几个方面能否对学生有促进效果,1.能否激发学生对篮球的兴趣2.能否提高篮球技术3.能否改善学生的身体素质。本研究主要运用了实验法、问卷调查法和文献资料等方法,对翻转课堂的国内外相关研究现状做了简要整理和总结;将翻转课堂教学模式应用于大安一中篮球课的教学并做出了实验设计与具体实施。通过实验的前后测数据对比对照班和实验班篮球学习兴趣、技能水平和身体素质水平验证高中篮球课应用翻转课堂的效果,然后再对得到的结果进行归纳和整理,最终得到的结论如下所示。1.通过教学实验,实验班学生比对照班的运动技能,身体素质,体育兴趣都有所提高,翻转课堂教学模式相比传统模式表现出更好的教学效果。2.高中篮球教学中应用翻转课堂教学模式提高了学生对篮球学习的兴趣同时学生对篮球运动产生了喜爱,为高中篮球教学创造了良好的学习环境。3.高中篮球教学中运用翻转课堂教学模式提高了学生的篮球学习兴趣,使学生在课余时间自觉地投入到篮球运动中,进一步提高他们参加体育锻炼的意识,并且提高他们的身体素质,增强他们的运动能力。4.高中体育课实施翻转课堂符合高中生发展特征、与高中培养体育兴趣教育思想的契合并且有新技术的支持。因此,实施翻转切实可行。5.通过翻转课堂在高中篮球的实验教学中还有在一些问题,包括:学生的自主学习能力不够,老师和学生的课后反思不足以及老师个人能力和职业素养需要进一步完善。
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