文献引用是学术写作的重要修辞工具。在学术写作中,恰当地使用引用对二语写作者来说具有一定的挑战。尽管以前一些研究对比分析了不同写作者的引用使用情况,但只有少量研究关注外国语言学及应用语言学专业硕士学位论文的引用特征。这些少量研究选取的样本数量较小并且文本分析框架也不够系统。因此,本研究通过采用系统的分析框架来探讨该专业国内外硕士学位论文文献综述部分的总体和各自的引用特征。基于系统功能语言学,本研究将徐昉的分析框架（引用内容、引用功能及引用类型）进行了扩充,将作者立场加入到人际维度中分析引用特征。因为作者立场可以表达作者对被引文献的态度（Hu＆Wang,2014）。研究语料来源于PQDD和中国知网,选取学位授予时间为2015-2019年,共计随机选出50篇硕士学位论文（25篇国内学位论文,25篇国外学位论文）。然后挑选论文的文献综述部分建立了一个混合语料库和两个子语料库。此外,本研究也建立了由25篇专家期刊论文文献综述部分组成的参照语料库帮助研究者更好地解释文献引用特征,论文选自TESOL Quarterly。首先,基于与专家期刊论文文献综述部分引用的对比,得出以下硕士学位论文文献综述部分的总体引用特征。（1）较全面地引用了不同内容,其中较多引用前人的研究观点,结论和课题。（2）较多使用归纳和应用这两个功能对相关研究进行介绍。（3）较多使用中立和支持立场。（4）较多采用融入式引用。总体上来说,该专业研究生具有一定的研究能力,并且倾向于表达积极的立场以此获得引文的直接支持。其次,通过与专家期刊论文文献综述部分引用的对比,还得出国内外硕士学位论文文献综述部分以下的各自引用特征。（1）前者引用研究的课题最多,而后者引用相关研究的观点解释最多。（2）在文献综述的构建上,两者都使用总结概括最多。前者多使用采纳应用,而后者更多使用关联比较这一功能。（3）前者使用支持立场较多,而后者使用中立立场较多。（4）两者都使用融入式引用,尤其是动词支配型最多。最后,两者在引用内容、引用功能、作者立场和引用类型四个方面都呈现出了显著性差异。（1）在引用内容上,两者侧重点有所不同,但是都较为全面地引用了不同内容。（2）前者需要加强对相关研究之间关联比较的能力。（3）前者偏向于相信被引文献并且表现出支持立场,而后者更倾向于通过否定来表明自己的态度。（4）前者更侧重于强调引用的作者。在此基础上,本研究认为两者引用特征差异的原因可以从学术英语写作的教学和学生英语语言水平的差异两方面进行分析。本研究可以为学生提高学术规范和学术引用能力提供参考,并且对学术英语教学研究带来一定的指导意义。