教育投资对经济增长有确定的促进作用,但是在不同的国家或地区,在经济发展的不同时期或阶段,在不同的产业或行业中,教育投资的贡献是有差别的。本文以江苏省为研究对象,采用理论分析与实证研究相结合的方法探究江苏教育投资对经济增长的影响。文章主要分为四大部分。首先,文章对教育投资与区域经济发展的关系作定性探讨,为其后的定量分析奠定理论基础,并构筑地区教育投资与经济增长的新型关系。其次,采用菲德模型和总量生产函数模型对江苏省教育投资对经济增长的直接贡献和间接贡献分别从不同角度进行研究和对比。再次,论文通过在教育系统内部划分不同层级教育和在经济系统内部划分不同产业、不同地区,利用教育年限法,从不同结构角度对江苏省教育投资对经济增长的贡献进行结构性分析。最后,文章指出目前江苏省教育投资的贡献率特别是高等教育投资的贡献率偏低,提出未来关于江苏省教育投资的政策建议。文章不仅采用传统经济增长理论的因素分析法研究江苏省教育投资在总量经济增长中的直接贡献和间接贡献,而且对不同层级教育投资对经济增长的贡献以及江苏省内不同经济发展水平地区教育投资的经济贡献差距进行定量考察,还在借鉴结构主义学派关于经济增长观点的基础上分析产业结构与教育结构的关系。这一方面对教育投资理论在中观层面的应用进行了有益探索,另一方面也为相关领域理论研究提供了新的思路。