散文题材广泛,结构自由,语言自然恳切,注重表现作者的生活感受,情感真挚。中学语文教材中选入了不少文质兼美的散文,着力让学生学习一些行文谋篇布局的技巧,同时积累独特的生活感悟,接受美的熏陶。从新课标对中学生在阅读和写作方面所提的具体要求来看,散文教学是必不可少的。然而由于阅历不太深厚,文学鉴赏能力不足,初中学生对散文的语言特点、谋篇布局、深邃意境理解有限,散文教学成为初中语文教学中的一个难点。群文阅读这种阅读教学模式倡导多篇文本阅读,关注学生在多篇文章阅读过程中的意义建构。将群文阅读应用于初中散文教学中,可根据表达方式、语言特点、人文精神议题组合多篇散文文本;在议题贯通、内在关联、立足学情的基础上开放文本;就群文异同点设计比较性、迁移性、冲突性的问题;合理选用单篇带多篇、群文齐读、群文分享等课堂范式;创设情境、抓住议题,找到群文核心细节,在集体建构中融合学生智慧;在达成共识过程中,唤醒学生在散文表达、语言、意境方面的审美体验。这样的散文教学方式有助于初中学生重视散文的个性特征,提高学生散文阅读量和阅读能力;有助于教师主动开发散文教学资源,提升教师专业成长。在实践过程中教师还要注意群文阅读时间安排、散文读写结合使用、群文阅读教学与常规教学的关系等方面的问题。通过应用研究希望改进初中散文群文阅读教学,为初中散文教学提供新的教学思路,帮助学生更好地品味散文的语言、表达,感悟其深邃意境,促进学生散文阅读能力的提高。