随着读图时代的到来,插图在语文课程中的作用越来越明显,而近几年一套民国时期语文教材开明国语课本风靡一时,受到了大众的喜爱,因此笔者运用文献分析法、统计分析比较研究法、案例分析法、调查问卷法、描写和解释相结合等多种研究法对开明国语课本和苏教版小学语文教材的插图进行了综合探讨,通过对两套版本中插图特色地分析以及比较,加之对插图使用现状的调查,提出对教材插图的优化建议。在研究中力求做到观察充分、描写充分、解释充分。论文主体部分主要分四个章节展开论述：第一部分：应用文献分析的方法,叙述了语文教材插图的分类情况以及总结了插图的三大功能-教学辅助、语文训练、审美教育功能。第二部分：应用统计分析比较的方法主要介绍了开明国语课本和现行苏教版小学语文教材中插图的基本情况,包括两套教材基本情况介绍、两套教材插图的分布情况、类型比例以及各自编排特色。第三部分：通过比较法、案例分析法对开明国语课本和现行苏教版小学语文教材插图的异同点进行比较,两套教材插图都具有图文并茂,视觉审美；编排科学,彰显时代特色；“四小”内容,儿童趣味的共同特点。同时,两者也有较大的区别,一方面在插图形式,两套教材在色彩配置,制作形式,插图篇幅上存在不同；另一方面在插图内容上,两套教材的性别印象和文化偏向存在很大的不同。第四部分：通过问卷调查的方法对语文教材插图的使用现状进行问卷调查,分析目前教材插图存在的问题--插图使用率不高,插图未受到足够重视,插图设计存在问题,并从插图编绘者和教学使用者两方面提出了对教材插图设计和使用的优化建议。