公共意识是现代文明的重要标志,公民的公共意识不仅是个人素养的体现,还是国民素质的象征。社会主义和谐社会建设要求公民具备公共意识素养,有序参与公共生活,自觉践行公共道德。习近平总书记指出,要关注一线职工、农民工、困难职工等群体,努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。新生代农民工是诞生于社会转型背景下的“新市民”,群体规模随着社会流动加剧不断扩大,逐渐成为农民工主体,是城市建设的主力军。新生代农民工公共意识培育不仅是新生代农民工提高自身综合素养的内在需求:发展公共意识素养有助于新生代农民工以较强的公共参与能力和较高的公共理性参与公共事务,合理合法表达现实诉求,维护自身基本权益;有助于新生代农民工增强责任意识,在劳动中实现人生价值,获得社会认同。同时也是维护社会稳定和发展的必然要求:发展公共意识素养有助于促进市民与新生代农民工的和谐互融,化解社会矛盾,实现社会整合;有助于新生代农民工与市民共享城市发展成果,提高城市归属感,推进“以人为本”的新型城镇化建设;有助于发挥新生代农民工的创造力,与市民共同参与社会治理、共同建设和谐社会,打造共建共治共享的社会治理格局。文章以新生代农民工公共意识培育为主题,通过问卷调查及相关文献研究,发现新生代农民工在公共秩序规范意识、公共权利利益意识、公共环境资源意识、公共参与管理意识等方面有所发展,但也存在一些问题需要解决。当前我国新生代农民工公共意识培育受到制度层面因素包括户籍制度和社会保障制度,社会层面因素包括城乡文化环境和劳动力市场建设,个人层面因素包括城市归属感、受教育水平等三个层面因素的制约,存在培育内容片面、培育方法单一、培育环境失衡、培育路径受阻等问题。因此,在马克思公共性思想和社会主义核心价值观的指导下,结合我国传统文化,借鉴公民教育理论,针对新生代农民工公共意识培育现状,提出关于新生代农民工公共意识培育对策如下:通过公民义务教育与权利教育相结合、理论宣传与模范先进事迹相结合、公共教育与个人利益诉求相结合,完善公共意识培育内容;通过线下宣传工作与线上网络教育相结合、自觉践行公共意识与规则约束相结合、健全政院企相互协作的职业培训体系,创新公共意识培育方式;通过营造便捷和谐舒适的网络环境、创造更安全更稳定的工作环境、打造低犯罪正能量的网络环境,优化公共意识培育环境;通过健全公共意识培育的制度保障、拓宽基层与网络公共参与渠道、开展群众性公益性的文化活动,疏通公共意识培育路径。