国家认同是社会稳定、民族团结的精神凝聚力。大学生作为国家的希望、民族的未来,他们对国家的认同关乎国家的未来发展。已有研究发现,大学生间的族际关系、群体效能是影响国家认同的重要因素,融洽的族际关系有助于大学生国家认同的形成与发展;大学是认同感形成和发展的重时期,大学生的国家认同易受其群体成员的共同影响,从而产生一定的群体特征,而这些群体特征正是由于成员受其所属群体的群体性信念影响所产生的一些行为。青海地处我国西部,是典型的多民族地区,大学生作为各民族成员的骨干与精英,他们对国家的认同信念及行为在其所属群体中具有一定的引导性。因此,促进不同民族大学生之间的融洽发展,提高大学生群体效能,为有效提高大学生国家认同,维护民族团结和地区稳定具有现实意义。因此,本研究采用《大学生国家认同问卷》、《大学生族际关系量表》、《群体效能量表》对青海3所本科及4所高职院校2800名在校大学生进行调查,了解其国家认同、族际关系、群体效能现状,揭示新时代背景下大学生族际关系与国家认同之间的内在联系,探索大学生国家认同发展的新路径,为今后高校强化大学生国家认同、促进民族交流交往提供一定的理论与实践指导。经研究表明:(1)大学生国家认同整体水平较高,且情感得分高于认知和行为;大学生族际关系整体状况良好,普遍具有积极的交往倾向和较高的人际交往能力;同时,大学生群体效能整体水平较高。(2)大学生族际交往倾向在性别、民族、学校类型、是否担任班干部上存在显著差异(P<0.05);人际交往能力,在性别、学校类型、是否担任学生干部、政治面貌上存在显著差异(P<0.05);群体效能在性别、是否担任学生干部、政治面貌上存在显著差异(P<0.05);国家认同在性别、民族、专业类型、政治面貌上存在显著差异(P<0.05)。(3)族际交往倾向、人际交往能力、国家认同及群体效能之间存在显著相关(P<0.05),族际关系对国家认同具有一定的预测作用。(4)族际关系显著正向预测群体效能(β=0.23,p<0.001),群体效能显著正向预测国家认同(β=0.34,p<0.001),这表明群体效能在大学生族际关系影响国家认同的关系中起着中介作用。