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全球化时代,每个人的身份或多或少都是跨文化性的。随着全球经济发展和世界格局的改变,更多国家将不再满足于当代文化现状,并越来越多的意识到自身的文化要求和文化话语权。中国有必要重新审视中华文化的意义和价值,打造中华的文化身份,树立完美的中华文化形象。中国是一个多民族国家,正确处理中华文化身份与各民族文化身份之间的关系显得尤为重要。 为调查新疆大学生中华文化身份认同现状,以新疆某医学院校的400名本科生为研究对象,借鉴菲尼(Phinney,J.S.)、Salgado de Snyder,N.Lopez.C.M,&Padilla,A.M.(1982)的民族认同量表,编制了“新疆某医学院校大学生中华文化身份认同调查问卷”,从国家的基本地理知识、文化知识、国家历史以及国家政治组织形式四个方面调查国家认知情况,从认知归属、情感承诺、认同行为三个维度调查中华文化身份认同情况,并对新疆医学生国家认知情况与中华文化身份认同的关系进行分析,以及对新疆汉族、少数民族医学生的中华文化身份认同状况进行对比分析。研究结论如下: 1.在国家认知方面,新疆某医学院校大学生总体得分较高。相较之下,在国家地理、国家文化方面认知良好,对国家历史、国家政治组织形式认知方面有待加强。 2.在中华文化身份认同方面,新疆某医学院校大学生在中华文化身份认知、中华文化身份情感、中华文化身份认同行为平均得分总体而言是积极和正面的,都高于平均值3分,且在这三方面的得分依次降低。 3.国家认知与中华文化身份认同相关分析结果显示:国家地理认知、国家文化认知、国家历史认知对中华文化身份认知具有显著影响;国家地理认知、国家文化认知、国家政治组织形式认知对中华文化身份情感具有显著影响;国家历史认知、国家政治组织形式认知对中华文化身份认同行为具有显著影响。 4.本研究的回归分析结果表明,国家认知四个方面对中华文化身份认同具有重要的预测作用,其中,国家历史认知对中华文化身份认知具有较高解释力,国家文化认知对中华文化身份情感具有较高解释力。 5.新疆某医学院校汉族、少数民族大学生中华文化身份认同的对比分析结果显示,汉族大学生、少数民族大学生在中华文化身份认知、情感、行为维度得分均依次递减,都高于平均值3分;汉族大学生在认知、情感、行为维度得分都略高于少数民族大学生。 根据以上结论,本研究提出以下几点建议以提高新疆大学生中华文化身份认同状况:1.加强中华文化身份研究,树立正确的多元一体中华文化身份观念。2.加强先进文化引领,培育大学生对中华文化的情感。3.拓展政治参与渠道,增强大学生公民身份意识。4.通过高等教育培育大学生中华文化身份认同。 本研究不足之处:(一)对国家的认知是一个内涵极为丰富的概念,仅仅通过问卷中的几道题目是无法衡量新疆某医学院校大学生对国家的认知总体状况的。鉴于新疆的特殊地域特点及紧张局势,以及新疆大学生的特点,本研究选择国家地理、国家文化、国家历史及国家政治组织形式四个维度,对新疆某医学院校大学生对国家的认知情况进行调查。(二)在已有学者论证的基础上,本研究设计的文化身份认同量表虽表现出较好的效度和信度,但文化身份认同是一个复杂多维的概念,本研究中编制的量表可能忽略了若干重要变量,目前确定一个公认的结构维度和测量方式还存在相当难度,有待于进一步地研究来修正完善。