当前，我们处于社会主义生态文明建设新时代，大学生作为生态文明建设的中坚力量，他们的生态文明素养程度直接影响了生态文明建设的进程。因此，重视对大学生的生态文明教育，探究提高大学生的生态文明素养的培育途径很有必要。　　本文主要采用实证研究的方法，通过调查北京高校大学生生态文明素养现状，并对现状的影响因素进行相关性分析，为大学生生态文明素养培育途径提出有针对性的意见和建议。本文第一章是绪论，阐述了本人论文的研究背景、研究意义、研究方法、技术路线及研究现状，并在此基础上提出自己的创新点。第二章主要阐述大学生生态文明素养的相关理论内涵，在马克思主义人学理论、习近平新时代生态文明思想的指导下，对“生态型人才”的内涵和生态文明素养的内涵进行了界定与概述，为第三章的问卷调查奠定理论基础。第三章以研究大学生生态文明素养现状为切入点，围绕生态文明知识层面、生态文明意识层面、生态文明行为层面、社会环境层面四个维度设计调查问卷，从内部角度出发，对北京高校大学生生态文明素养自身现状进行了调查分析，从外部角度出发，将北京高校大学生生态文明素养与全国调查进行对比调查分析。调查发现北京高校大学生生态文明素养整体高于全国，其生态文明知识掌握程度较好、生态文明意识较高、生态文明行为较规范，但是也存在生态文明知识不够扎实、生态文明政策不够关注、生态文明行为水平较低、生态文明知行之间有落差等问题。第四章为了对大学生生态文明素养培育途径提出有针对性的建议对策，对影响大学生生态文明素养的个体差异、生态文明素养各要素、高校生态文明教育、社会教育及环境建设因素进行了相关性分析。第五章根据以上研究结论，从针对个体差异选择不同的生态文明教育方案;政府发挥生态文明教育引领作用;重视高校生态文明教育，扩大教育影响力度;加强社会生态文明教育，拓展培育途径这四个角度对大学生的生态文明素养培育途径提出了一些建议。