随着我国高等教育事业的快速发展,高校的教育规模也在不断扩大,高校业务内界繁多,风险也在不断增大,这些都对髙校内部控制提出了新的要求。为了保证教育教学事业的良好发展以及达到学校的发展目标,必须有一套健全的内部控制制度作为保证。为此,我国20丨0年颁布/《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)提出要探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,加强学校财务会计制度建设,完善内部控制制度;2012年财政部印发了《行政事业单位内部控制规范(试行)》,自2014年1月I日起施行。该规定对进一步提高高校内部管理水平,规范内部控制,加强廉政风险管理做出了具体规定。为了防止高校经济舞弊案件的发生,保证高校资产的安全完整和会计信息的真实可靠,提高经营管理效率及组织机构的有效运营,最终实现高校的办学目标,对高校现有的内部控制进行自我评价己迫在眉睫。本文从内部控制相关理论着手,参考国内外高校内部控制制度,再结合SY高校自身特点,构建内部控制自我评价体系,并运用调查问卷法对SY高校内部控制现状进行调查分析,运用自我评价体系对SY高校内部控制进行实证分析,得出评价结论。进?“?步,从单位层面和业务层面两方面对评价结果进行分析,从而判定内部控制缺陷层级,最后根据缺陷层级有针对性的提出相关改进建议。