中高职的衔接,是我国中高职教育协调发展面临的重要问题,是我国建设现代职业教育体系的重要组成部分。做好中高职的衔接,不仅可以满足经济社会发展的需求,加快我国现代职业教育体系的建设,而且对于推进高职、拉动中职,提升职业教育整体吸引力都具有重要意义。本文结合国家发展职业教育的宏观政策以及职业教育发展的现状,阐述了中高职教育在衔接过程中存在的问题。主要表现为:中高职培养目标趋于宏观,差异性不明显;中职学生升入高职院校的比例小,通道不畅,招考形式缺乏针对性等;中高职专业尚不能合理衔接;中高职课程重复、脱节以及一直沿用的学科本位的课程模式等。在分析问题的基础上又具体从社会、国家、中高职院校三个层面分析了中高职衔接不顺的原因。社会对于职业教育的偏见认识;国家条块分割,政出多门的管理制度以及中高职院校各自办学,缺乏联系与沟通的实际情况都影响和制约着中高职教育的有效衔接。针对存在的问题提出以下对策建议:其一,建立基于国家职业资格标准的中高职培养目标衔接制度;其二,高职院校应以“三校生”为主要生源,并通过实行多样化和规范化的考评模式提升中职学生升入高职的比例;其三,逐步编制中高职接续专业,推动中高职专业合理衔接,与此同时也要充分利用“继续学习专业举例”,学习借鉴各种衔接模式,做好当前中高职专业的衔接;最后,通过制定一体化的课程标准,构建以职业能力为核心的课程结构,建立高职预科,改革教学管理形式等各种措施促进中高职课程的有效衔接。