助人课题在近些年来一直是社会心理学研究的热点,在以往的研究当中,助人意愿的影响因素被总结成个人因素和环境因素,其中,社会排斥起到举足轻重的作用。社会排斥对助人意愿的影响,目前的研究结果并不一致,甚至相互矛盾。本文为了找出其中的影响机制,尝试找到第三个变量探求其内在关系。已有研究表明,解释水平对社会排斥产生的消极作用具有缓和的作用,因此我们有理由认为,社会排斥对助人意愿产生负面的影响,解释水平在其影响中起到一定的作用。为了检验这一假设,本研究使用实验法,旨在探讨解释水平在社会排斥对助人意愿影响中的作用。研究一采用实验法,被试是南京高校在校大学生,共收取61份有效数据。通过控制被试排斥感,探究社会排斥对助人意愿的影响,采用单因素2水平(排斥、控制)组间实验设计,自变量为社会排斥,因变量为助人意愿。结果发现:排斥组和控制组的被试在助人意愿上具有显著差异,控制组助人意愿得分显著高于排斥组助人意愿得分。研究二采用实验法,被试是南京高校在校大学生,共收取119份有效数据。从解释水平出发,探究其在社会排斥对助人意愿影响中的作用,采用2(排斥、控制)×2(高解释水平、低解释水平)二因素完全随机实验设计,自变量为社会排斥,调节变量为解释水平,因变量为助人意愿。结果发现:社会排斥在助人意愿上的主效应显著;解释水平在助人意愿上的主效应显著;社会排斥与解释水平的交互作用显著统计。总体来说,本研究得出以下结论:个体在受到社会排斥后,他们的助人意愿明显低于未受到社会排斥的个体;解释水平在社会排斥对助人意愿的影响中起调节作用。随着解释水平的由低到高,社会排斥对个体助人意愿所产生的影响明显减少。