初中阶段是学生由儿童向少年转变的一个重要时期,也是个体成长的关键时期,学生的世界观、人生观和价值观大都是在初中生时期形成的,这些将对他们今后的人生产生重要的影响,这一阶段养成的好习惯,形成的较强的能力,将使个体终身受益。在众多能力当中,自主管理能力是其中重要的能力之一,也是学校对学生能力评价的重要指标之一。对于活动开展相对少、缺乏自信的农村中学生来说,这种能力尤为珍贵。如何通过开展学生的自主管理实践活动,通过自我教育、自我服务、自我完善的过程,促进中学生行为规范的养成,形成良好的校园学习氛围,对以随迁子女为主要生源的农村中学具有重要的意义。本文首先回顾国内外关于学生自主管理的研究现状,随之结合嘉定区X中学学生自主管理实践的现状,重点探讨农村初中生自主管理的实践情况、实施成效和存在问题,并在此基础上提出进一步推进中学生自主管理的建议与对策,尤其是挖掘了自主管理对农村初中生行为规范的影响作用,关注学生在自主管理过程中的发展,以便在新时期学校管理中更好地开展农村中学的自主管理,促进学生的健康成长,加快学校的发展。