近年来，我国围绕素质教育的开展，掀起了教学改革的浪潮。较为科学的教学改革思想是：充分了解学生获取知识的信息加工过程，根据学生认知过程和特点科学地设计教材和教法，通过启发式的方法引导学生有效地获取知识，发展认知技能。本着这一教学改革的思想，朱新明教授和Simon教授，进行10多年的协作研究提出了示例演练教学法。示例演练教学法将“例中学”和“做中学”有机地结合起来，以“示例演练”作为基本的学习形式，是一种有利于素质教育的教学模式。 本课题在前人对示例演练教学法的研究基础上，深入理解和分析了示例演练教学法。紧紧抓住示例演练教学法符合学生认知规律和适合不同层次学生的两大优点，弥补网络教学中传统教材电子化、缺乏教学策略的不足，尝试着将示例演练教学法应用于网络教学中，以达到两个目的： 1、解决目前网络教学存在的“书本搬家”的问题，使网络教学开展得更好。 2、变传统的“一刀切”的课堂教学模式为分类推进、共同进步，让不同层次的学生在网上示例演练教学环境下都以自己最好的状态进行学习，将自己的潜能最大程度地发挥，进行最有效地学习。 基于以上两个目的，本课题探索了网上示例演练教学模式，从知识库、学生模型、教师模型、支持系统四个方面入手，提出了网上示例演练教学系统模型。并据此模型，选择初中一年级代数为教学内容，设计开发了一个网上示例演练教学系统实例——网上示例演练教学学苑。