近十年来,将口译研究与心理学研究进行跨学科相结合的研究方法逐渐成为口译研究的一个热点。许多学者都致力于研究心理学的不同角度与口译表现之间的关系,例如焦虑的影响以及产生类似焦虑的原因等等。但是,很少有研究涉及到口译焦虑与口译表现之间的关系,特别是未能提出一套系统的测量口译焦虑的标准。在这方面,最重要的研究者之一是康志峰学者关于口译焦虑的研究。康的研究不仅证明了不同级别的口译焦虑的存在,而且验证了不同级别的口译焦虑与口译表现之间的关系。利用康提出的口译焦虑量表,作者测试了26名参加口译等级资格考试的学生在考试中的表现。在重现其研究方法的基础上,作者进一步比较了专业译员和业余译员在口译焦虑级别和口译表现中的差异,并在前人的基础上力求进一步完善一套测量口译焦虑表现的方法。本研究证明：1.高焦虑与低焦虑都对口译表现有阻碍作用,中焦虑对口译表现有促进作用。2.口译焦虑与学生口译中语法错误数量,自我重复与自我修正数量,声音平稳程度以及总体得分水平都具有相关性。3.在康志峰教授的前期试验中,他所用到的评估口译表现的标准并不很全面。与康的研究相比,作者在本文中提出了一套更全面,更深入的口译焦虑表现的评估办法。在此,作者希望能以此文抛砖引玉,为未来的口译焦虑研究提供一个更新的视角,同时也为日后的教学事业和口译考试的考生提出具有针对性的建议。