基础教育财政投入的区域间公平性研究

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教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。如果以学生数为指标,可以说我国有着世界上最大的义务教育系统。“穷国办大教育”在财政上是艰巨的任务,而对社会公平目标的维护更是恒久的挑战。原本就不足的教育经费,在不同的区域,其投入的数量(总量和人均数量)又有很大的不同,这就造成了一些贫困地区在基础教育经费上捉襟见肘,甚至连最基本的经费来源都远远不能保障。依据西方财政学理论,在市场经济条件下,由于公共产品不能由市场有效供给,因此为社会提供公共产品便是政府
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