云南省L县是少数民族自治县,在“两免一补”、“营养餐计划”、“控辍保学”以及全面实行12年免费教育等一系列政策法规的指引下,目前虽然从L县中小学学校相关台账上已基本是看不到“辍学”、“辍学率”等敏感字样,但事实是义务教育阶段学生辍学的情况并没有杜绝,L县秀中苗族初中学生的高辍率学问题也没有得到遏制,只是更加隐蔽,甚至有愈演愈烈的趋势。L县秀中苗族学生的高辍学率问题是长期以来存在的教育难题,不论政策法规如何特惠教育,也不论学校管理者、教师如何重视和做足工作,一旦发生辍学则劝返困难,苗族学生的辍学率依旧很高。可以确定,家庭经济的贫困仍然是影响他们辍学的重要因素之一。此外,苗族学生受本民族早婚、试婚、族内婚影响而形成的家庭及婚恋观念,成为他们辍学的最大隐患。因此,本研究尝试从L县苗族的历史文化、民风民俗、地理环境等客观因素入手,以L县苗族学生最多的秀中为基地,对已辍学、曾有辍学经历的8名苗族初中生进行案例研究,对其辍学原因进行深入探析。由于L县苗族基本实行族内自由婚姻而使得苗族相对与外族隔绝的特点,本研究采用访谈与文献法对于L县秀中苗族初中生辍学原因的探析是有效的。并在对案例相关资料的整理成文时,以质的研究方法中印象故事讲述法成文。语言的障碍、早婚的习俗、小聚居与族内婚带来的交际圈单一、学校对控辍保学政策认识不到位、老师和其他民族学生对苗族学生的歧视等众多因素综合作用于L县秀中苗族学生身上,在学习遭遇困难和融入学校大环境发生困难时,他们更容易辍学。此外,L县苗族受教育程度总体较低造就了他们安于现状、不求进取的气质,使得L县秀中苗族学生在社会飞速发展的当下主动放弃自身的发展机会而追求同长辈一样稳定的家庭生活。尽管本研究提出了一些解决L县秀中苗族初中生辍学问题的详细的建议,但是真正解决问题还得学校、教师、家长、社会及苗族学生本人,多方共同努力。在此基础上,实施这些建议才产生实效。加强控辍保学相关政策的研习,不在辍学率的数据上做文章,探析L县秀中苗族学生的辍学原因,尊重理解他们,并持续关注这个教育实际问题,对L县苗族学生隐性辍学问题的解决能有一定的参考价值。对于其他地区的苗族辍学问题,在研究内容和方向上有某种程度的借鉴作用。