可持续发展是人类文明的一个全新的发展模式，它已成为我国经济社会发展的基本战略。高校作为该战略人力资源的最根本源泉，必然要遵照此战略，以保证自身的发展和促进整个社会的可持续发展。普通高校体育又是高等教育重要的组成部分，其高水平运动队建设和发展作为高校内部的一项工作，也只有走可持续发展的道路，才能适应高等教育的改革与发展。普通高校自1986年试办高水平运动队以来，虽然已经取得了一定的成绩和经验，但在运动技术水平和实力上还没有完全达到高校培养的大学生能参加世界性比赛并获得理想成绩的目标。目前，普通高校竞技体育人才培养最突出的问题之一就是竞技体育人才培养严重的不持续。普通高校应该成为我国培养体育竞技人才的主要力量，应承担起培养竞技体育人才的重任。本文从可持续发展的视角，用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、比较研究法等方法，就普通高校竞技体育人才(即高水平运动员)培养的问题对北京、上海、广州、江苏等20所教育部批准的招收高水平运动员的普通高校的负责体育的校领导和专家、高水平运动队的教练员、高水平运动员进行问卷调查，对我国普通高校竞技体育人才的来源(包括高校的招生政策、招收的运动员组成、训练年限、水平状况)、在校培养(运动员的学籍管理、训练、竞赛以及教练员的状况、训练的场地、器材、运动员的后勤保障、科研状况、经费投入等)、毕业发展去向等方面状况全面分析，并通过和国外发达国家的竞技体育人才培养体系和制度的对比分析，找出影响我国高校竞技体育人才培养因素，探索并建立符合我国高校基本情况的竞技体育人才培养新体系，为国家队和各个俱乐部培养更多更优秀的竞技体育人才，走出一条竞技体育人才培养可持续发展的道路，将我国高校竞技体育事业纳入良性的、健康的可持续发展的轨道，使普通高校真正达到为国家培养全面发展的高水平体育人才的目的，真正完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。使我国普通高校正真成力培养体育竞技人才的基地和摇篮。