随着新一轮课程改革的不断推进也给中学教育教学工作提出了很多新的要求和考验。其中就要求积极引导学生改变以往传统的学习方式,侧重于学生获取知识的过程和方法,更鼓励通过自主学习和合作探究的方式来加强对学生各方面能力的培养,而历史活动课便是实现自主、合作、探究的一种学习途径。开展历史活动课教学,可以提高学生的创新能力、实践能力、合作意识,是对历史常规课堂的一种有效补充。对初中历史活动课的教学现状进行调查研究,客观地反映出乡镇初级中学历史活动课的开展情况,有助于我们对开展初中历史活动课过程中遇到的困难进行针对性了解,并根据实际来修订教学目标和要求,使之更接近现实,更贴近生活,为整体提高乡镇初级中学的历史教学水平、促进农村学生全面发展、缩小城乡教育差距提供依据,也为今后初中历史教师设计和实践活动课提供重要的依据。通过采用问卷调查的方式对延安市宝塔区初中历史活动课教学基本情况进行分析,力求能够掌握目前国内经济发展相对落后地区开展历史活动课的基本现状,进一步为延安市乃至陕西省初中历史活动课的开展提供最真实、最基础的数据,给他们提供初中历史活动课开展的建议和案例,拓宽落后地区师生的眼界,培养农村学生的合作学习意识和创新实践能力,培养农村孩子学习历史的兴趣。首先,对延安市宝塔区初中历史活动课教学开展情况的现状进行文献综述。一方面,发现在发达城市和地区的初中历史活动课教学实践比较成熟,在落后地区的发展很不景气,很多学校甚至不开展初中历史活动课教学。另一方面,本研究对活动课、历史活动课、初中历史活动课进行了全面分析。其次,全文研究工作还包括以下两部分内容,第一部分是利用问卷调查的方式分析了现阶段延安市宝塔区初中历史活动课教学的现状和存在的问题;第二部分是根据现状和问题,提出了一些应对的策略,进行了案例开发,希望给从事初中历史教学的老师们提供一些参考。