当前，随着中国经济的发展，国际地位的提升，全世界范围内都兴起了学习汉语的热潮。作为与中国“一衣带水”的邻邦——泰国，汉语教育也在泰国皇室及政府的鼓励下迅速升温，并将汉语教育全面的纳入泰国的教育体系，促使汉语教育与英语教育同时并行发展。此外，为了满足社会需求，泰国很多大学也与时俱进的开设了汉语专业。据统计，从2003年到2010年，泰国大学开设汉语专业的学校从21所增加到58所，短短这七年的时间里，增加了37所学校。在快速发展的同时，难免会出现一些问题。笔者在赴泰任教的过程中发现，问题主要体现在课程设置，师资队伍配备及教学方法等方面。本文针对泰国大学的课程设置进行深入的调查研究。采用问卷调查与文献研究相结合的方法，找出泰国大学中文专业课程设置的具体问题所在，并提出建议。本文整体框架如下：第一章为绪论，阐述了本文的选题缘起，选题的意义，并阐述了前人研究的成果，为后面的研究奠定基础。第二章，介绍泰国大学中文系的设置的背景及历史与现状。第三章阐述课程及课程设置的理论，为本文打下理论基础。具体说明本文的调查方法及调查内容。第四章评介分析泰国大学中文系课程设置，指出其特点及不足。第五章针对调查中发现的问题，提出解决方案，即设立统一的课程大纲。本论文通过对十二所泰国大学中文专业的个案研究，得出一些有益的结论，笔者希望借此提高泰国高等院校汉语专业课程教学水平，为泰国的高校开展汉语教学提供一些有益的帮助与参考。