留学生教育是中国高等教育事业的重要组成部分,以留学生为核心的相关研究具有重要的社会意义和学术价值。留学生群体在行为方式、价值观念、思维方式等方面体现出的差异直接影响留学生群体在高校学习的成效和跨文化适应状况。东南亚留学生群体作为留学生群体的一个地域分支,其留学生人数逐年增加,相关问题也日益突出,因此对东南亚留学生的跨文化适应进行研究分析是非常重要且必要的。本文研究将以留学生在校的日常生活经历为研究点,结合云南地理区域优势、云南省与东南亚国家高等教育合作、云南师范大学高校留学生教育状况,通过收集东南亚留学生在日常生活、学习及与中国人的社会交往方面资料的基础上,进行系统的理论分析和论证研究,调查东南亚留学生在高校学习生活及其与中国社会接触的过程中产生的所思所想,还原东南亚留学生的真实想法及在云南高校生活学习的适应程度,揭示在特定的地域环境下东南亚留学生群体体现出的特征和问题的影响因素,并对此进行深入分析探讨给出针对云南师范大学留学生教育事业发展的看法。本研究通过运用文献法、问卷调查发和质的研究方法对云南师范大学的东南亚留学生进行调查分析,分别从留学动机、社会文化适应、学习适应和社会关系网络等四个方面对东南亚留学生的跨文化适应情况进行了量化分析和访谈分析。通过相关数据的统计和分析结果发现:东南亚留学生的跨文化适应情况趋于良好;东南亚留学生适应最不顺畅的是参与中国社会文化活动及社交网络圈狭窄,直接导致应获得的社会支持不充分;东南亚各国的跨文化适应水平基本一致,细微差别源于国别之间的具体差异导致。