随着移动通讯技术的迅速发展和以智能手机为例的移动终端设备的不断普及,人们的生活、学习和娱乐也发生了翻天覆地的变化,移动学习作为一种新型的数字化学习模式,近几年来成为了教育领域的热点,与此同时,伴随着我们的整个学习生涯的英语,其课堂教学的效果却一直困扰着人们,特别是对于本身就学习底子差,自制力薄弱的中职生,传统的英语学习方式已经很难引起他们的兴趣,课堂上玩手机、睡觉、聊天的现象屡见不鲜,这种情形迫切的需要中职学校的英语教师思考如何改善课堂教学的效果和创新英语教学的方式。本研究基于这种背景下探索了百词斩APP在中职生英语单词学习中的应用效果。首先通过文献调查法对国内外关于移动学习、移动外语学习、移动技术应用于英语单词学习的现状进行了梳理;然后从学习策略和教学策略的角度构建了百词斩应用策略,最后对华侨职业技术学校商务英语专业一年级的学生进行了准实验研究,验证了策略的有效性。准实验研究采用单组前测后测实验模式和等组前测后测实验模式,对华侨职业技术学校商务英语专业一年级中专3班实施了单组实验,对中专1班和2班实施了等组实验。对照组中专1班自由使用百词斩APP学习单词,而实验组中专2班和单组实验的中专3班在笔者构建的百词斩应用策略的影响下使用百词斩学习单词。准实验结束后利用与前测一样的单词测验检验学生背单词的变化趋势和应用效果,并且采用问卷调查对中职生进行深层次了解。研究数据显示所有中职生在使用了百词斩以后,背单词的效果、学习的兴趣、自主学习的能力均有了比较满意的提高。实验班(中专2班)在百词斩应用策略的影响下,单词后测的成绩要明显优于对照班(中专1班)。中专3班在单组实验中的前后测验成绩差异显著。研究的最后对中职生、教师和学校提出了建议,并对本研究进行了反思,以期在后续的研究中能够更加完善,真正的将课堂教学为主和移动学习为辅的新型学习模式深度融合,推进我国信息化教学改革的发展。