大学生正处于人生观、价值观的形成与确立期,这一阶段是他们探索自我和确立自我的重要时期。很多心理学家认为,青春期自我同一性发展课题的失败,可能预示着日后发展中的各种心理问题。 本文用案例研究的方法,说明社会上一些大学生毕业后难以就业的原因是他们产生了自我同一性扩散及这种同一性扩散对大学生、社会产生的危害。本文还通过阐述影响自我同一性确立的主要因素及探讨自我同一性确立失败的原因,指出积极的教育和引导,促进大学生社会化进程及开展心理健康教育是培育大学生自我同一性的有效途径。 大学生心理健康教育的主要目标是塑造健康的人格,建立完善的自我意识以及维护心理健康。本篇论文通过对自我同一性与自我意识,人格及心理健康关系的阐述,证明了心理健康教育是建立自我同一性的最有效途径,创造性的指出,心理健康教育的核心目标是建立自我同一性。 这篇论文解决了大学生心理健康教育的突破口,使心理健康教育有了一个明确的任务和目标,具有很强的可操作性,因此具有很强的指导意义。但是对于大学生自我同一性问题还缺乏应有的实证研究和应用研究,希望本文能够引起国内教育界、心理学界对此问题的关注。