南极来源真菌Oidiodendron truncatum GW3-13生产HDN-1发酵工艺研究

来源 :中国海洋大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyskyxun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
HDN-1是本研究室从一株南极来源树粉胞属真菌Oidiodendron truncatum GW3-13次级代谢产物分离得到的,属于含有新颖三硫桥结构的epipolythiodioxopiperazine (ETP)类化合物。五株人癌细胞活性测试表明,该化合物对肿瘤细胞具有较强的细胞毒活性。特别是在20nM浓度下,可以诱导M2型白血病细胞HL-60分化与凋亡,且对正常白细胞活力和小鼠体重无明显影响;分子机制研究表明,HDN-1是一种作用于HSP90 C端的抑制剂。目前,HDN-1已作为新型靶向抗肿瘤药物做新药研究开发。本研究内容重在通过新型高产培养基开发、发酵条件优化及5L罐体优化等工艺研究提高HDN-1的产量,并建立HDN-1制备工艺,为后续药理学研究、毒理学研究及动物实验奠定基础。我们首先考察了培养温度及发酵初pH、摇瓶装液量和摇床转速对该菌株生产HDN-1产量的影响。摇瓶实验提示,25℃为最适发酵温度。摇瓶发酵初始pH实验表明菌株GW3-13最适生长pH为5.0。在500m1三角瓶中装液100m1有利于菌株产HDN-1,转速为180r/min较为适宜菌株生长。通过单因素实验确定了三种较优碳源(葡萄糖、麦芽糖、可溶性淀粉)和氮源(酵母膏、蛋白胨、玉米粉)。采用八因素十水平的均匀设计实验确定了培养基成分之间的配比,得到了一个可用模型及培养基组成。在均匀设计的基础上,利用Plackett-Burman设计筛选了三个显著因子(葡萄糖、酵母膏、MgSO4·7H2O)。通过响应面设计(Response surface methodology)的Box-Behnken实验优化了三因子之间的配比,开发了一种新型高产HDN-1培养基组成和配比,在此条件下,摇瓶培养HDN-1最大产量为54.7mg/L,比初始产量提高了9.6倍。模拟剪切力及消泡剂对HDN。1的影响实验表明,该菌株对剪切力不敏感:实验采用的消泡剂(体积分数在2%之内)不影响产物产量。结合以上结果,5L发酵罐重点研究了不同通气量、补料、间歇控制pH、不同桨叶组合等因素,结果表明通气1vvm条件下,产物产量和菌体干重均高于通气0.5wm,提示较高的通气量可以促进菌体生长及产物形成;间歇控制pH实验表明,整个发酵过程中不调整pH,保持初始pH为5.0对该菌株产HDN-1有利;一次性补加碳源的补料方式,产物最大产量为39.4mg/L,对产物产量稍有促进作用;不同桨叶组合实验表明,下层四斜叶桨上层六平叶涡轮桨叶的组合对菌体生长和HDN-1的产量无显著影响,菌体形态观察表明松散稀疏状态有利于菌体生物量积累和产物合成,HDN-1的最大产量为42.1mg/L,菌体最大干重达到15.29g/L。与上下均为六平叶涡轮桨叶不同的是,氧消耗的速度增加,提示可以通过这种组合提高气液混合度。开发了一套完整、高效的HDN-1制备分离流程,提高了化合物分离纯化的效率。
其他文献
目的:研究分析高位颅骨钻孔置管冲洗引流术治疗慢性硬膜下血肿的临床效果.方法:以随机的方式从我院2018年1月-2019年1月收治的慢性硬膜下血肿患者中选取90例为对象,全部经高
摘 要: 在中学化学教育教学中,渗透和培养学生的现代意识,是中学各学科教育教学中一个不可忽视的新方向。21世纪,如何在化学教育中促进学生的转型、变革和发展,无疑是对初中化学教学的一种新挑战。特别是对学生,竞争意识、适应意识、系统整体意识、现代创新意识、科技意识和改革开放意识等现代意识的培养,对初中化学教育提出了更高要求。  关键词: 初中化学教学 现代意识 培养方法  中学化学教学,在数理化教育教
一發現胡小石未刊稿《中國文學批評史》rn周勛初先生在《羅根澤序》一文中,曾憶及二十世紀初胡小石、陳鐘凡二先生在南京共同籌建中國文學批評史學科的情景:rn南京地區的一些
期刊
有机化学是高中化学的重要组成部分,在化学高考中占有很重要的一席之地,是学生考高分的一个很重要的模块,每年的分值在二十五分左右。由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系紧密,因而成为高中化学的难点、高考的热点。不少学生抱怨有机化学难学,是化学学习的分化点。基于这种现象,笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析,并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法,希望对广大学生有所帮助。  一、
摘 要: 初中阶段的化学是化学学科的基础阶段,高中化学是对初中化学的更高层次的延伸,这种延伸性不仅体现在化学知识的广度和深度上,而且包括学习方法上的延伸。目前,由于教师在初、高中化学教学衔接方面所做的研究不够深入,致使学生在步入高中后对化学的学习兴趣下降,降低了高中化学教学的有效性。作者针对目前在初高中化学教学衔接中存在的问题,从自身的教学实践出发,提出几点有效的应对策略。  关键词: 初高中化学
4月上旬 ,安徽涡北煤田已正式进入开发阶段。涡北煤田位于涡阳县涡河以北 ,南北长6km,东西宽 3~ 4km,可采煤储量 63 0 0万 t,煤田均为浅层优质煤。涡北煤矿是经涡阳县通过招商
本文通过对荣华二采区10
摘 要: 在高中化学课堂教学中,应用生本教育理念,以前置性任务激励学习自学,依靠合作交流引领学生参与教学,教师以“导”和“合”有效提高学生化学素养,提高课堂教学的时效性。  关键词: 以生为本 高中化学课堂教学 时效性  郭思乐教授提出生本教育理念是主张把核心性学习交给学生,将知识构建过程作为演练场,让学生在自主生成和自我发展中形成能力,以便解决复杂多变的问题。课前提供学生易学、好学的前置性任务和
摘 要: 从问题化教学的角度看,不同类型的教学环境,有助于解决不同类型的教学问题。教学环境设计的目标就是为学生提供真实、可感知的问题情境。在教学过程中,教师根据教学目标和学生的认知水平、心理特征,从认知冲突、真实性、交互性、多样性入手,可以灵活有效地创设教学问题情境,激发学生积极参与教学过程。  关键词: 问题化教学环境设计 认知冲突 真实性 交互性 多样性  近年来在教学设计的发展中,教学环境设
摘 要: 要打造高中化学高效课堂,需要向课堂要质量。什么样的课堂才是高效课堂?高效课堂的标准并不是教师讲了多少内容,而是学生学到了多少知识。所以,教师要冲破传统的教学理念的束缚把学生的学习放在教学的首位。  关键词: 高中化学 高效课堂 自主学习  随着社会和家长对教育的重视程度逐渐提高,高中化学教师的教学工作不断加码,随之而来的是学生的学习负担不断加重。由于受传统教学的影响,一些教师为了追求教学