生命教育不仅仅是一种人文教育和全人教育，更是一种唤醒心灵的教育，是一种精神的教育。生命教育旨在通过生命生理过程和发展知识的系统教育，让学生对自己有比较深刻的认识，学会热爱、珍惜自我生命，尊重其他一切生命。与此同时，不断培养学生对自然、对他人、对社会的关爱，最终获得人格的和谐发展。大学生生命教育要通过对大学生的思想进行教育，教会其热爱生活、尊重生命，培养学生的社会关怀和人文关怀，让学生在自尊、自重的同时兼容差异，在敬畏、保护自然的同时胸怀天下、关注社会，最终领会到生命存在的非凡意义和特殊价值，并在此基础之上思考生命真谛，准确定位未来人生坐标，实现自我人生价值。　　本课题在关注部分大学生漠视生命、伤害生命现象的基础上，对我国大学生生命教育的深刻涵义和具体内容进行阐述，细致、详尽地分析了研究并实施大学生生命教育的必要性，以及开展大学生生命教育的基本要求与实施途径。本篇论文由五个部分组成:第一部分主要围绕问题的提出、国内外研究综述、选题的目的和意义、研究方法和理论创新点，阐述了实施大学生生命教育的背景。第二部分从生命、大学生生命教育的科学内涵及内容出发，分析大学生生命教育的体系和结构。第三部分分别从教育的目的和本质、思想政治教育、建设安全校园和人文校园、构建和谐社会四个角度详尽阐述了开展大学生生命教育理论研究与具体实践的必要性。第四部分结合相关调查研究，分析论述大学生生命现状和生命教育现状，着重从传统教育理念、高校生命教育研究、社会制度环境和社会风气等方面，阐述影响大学生生命教育的主要因素。第五部分论述了大学生生命教育的基本要求，分别从家庭、学校、社会三个层次出发，探讨开展大学生生命教育的具体实施途径和方法，以此来更好的引导大学生认识生命、爱护生命，从而珍重生命，使大学生提升自我对一切生命的尊重与关怀，并最终展示出自己的生命意义和价值。文章的最后为结束语部分，概括叙述了本文研究中的一些感受，并分析了论文的不足之处，以期在以后的研究中进行更为深入的探索。