20世纪90年代以后,信息技术迅猛发展,社会信息化进程不断加快。中小学信息技术教育是全球范围内基础教育改革的新课题,其核心部分就在于信息技术课程。按国家教育部的部署,从2001年开始用5——10年时间在我国中小学逐步开设信息技术必修课。实施信息技术教育的紧迫形势要求开展行动研究,探索信息技术课程实施的规律。沙市区从2000年便开始在全区中小学范围内开设信息技术课程,时至今日已整整8年了。这8年来,沙市城区内小学信息技术课程的开设情况如何?各校的师资配置如何?课程设置是否符合要求?教师如何在教?学生如何在学?……围绕着这些问题,我对区内部分信息技术教师和学生进行了问卷调查,试图从教师师资、课程设置、课程资源的开发和利用、学生的信息素养、教学模式以及学习评价等方面展开调查,探寻课程实施规律,提出改进措施,为进一步规范我区小学信息技术教育教学管理,加快区内各校信息化进程起到积极的推动作用。