在职培训是教师专业成长的重要途径。随着信息化进程的加快,传统面授已越来越不能满足教师专业成长和行政、教研等部门的管理需求,阻碍了教师工作绩效的进一步提升。针对这一特殊问题,本研究立足特定区域的教师特征,融合线下与线上培训优势,设计了支撑混合式学习的综合网络平台,同时满足管理者、培训者、教师等主体需求,提升教师培训效益。本文阐述了现有教师培训方式的现状及混合式学习的发展背景和优势,全面梳理了相关学习理论和概念。根据实际从区域情况、学习者、培训师、管理者四方面做了详细的需求分析。在确定平台设计目标的基础上,设计学习者流程、培训师流程和管理者流程,将平台功能分为个人中心、班级功能、课程功能和档案功能四个基础板块,并对每一个功能板块进行细致而深入的设计,一方面满足使用者的需求,另一方面将线下活动与线上应用相结合,充分发挥混合式学习的特点和优势。第三方公司根据上述设计方案完成开发测试后,作者利用该平台组织实施基于混合式学习的教师培训。其流程依次为混合式学习方式下的课程设计、线上学习班级与课程内容创建、混合式学习过程的组织与实施、教师成长档案的设计与运用,最终形成了一个完整的应用案例。最后通过平台的应用,形成需要完善和更新的初步计划。该应用既为该平台的后续运用提供了借鉴和参考,也进一步明确了其在混合式学习过程中的优势和问题,为进一步的改进指明了方向。