随着“90后”成规模的踏入大学校园,关于他们对待生命事件的负面报道也层出不穷,这从侧面体现出部分90后大学生在珍惜生命和追寻生命的意义方面存在着偏差。而90后大学生又承担着建设祖国未来的重任,是社会不可缺少的中坚力量。因此,他们的生命观如何将直接影响到社会的和谐发展。通过分析他们生命观所存在的问题,并提出解决问题的观念性资源,从而引导他们树立正确的生命观,这有利于社会的和谐发展。本研究采用问卷调查法,对90后大学生的生命观现状进行了调查和分析。研究结果表明,90后大学生在珍爱生命方面存在知行脱节,对大学生活的满意度偏低,在抗挫折方面能力较弱。另外,人格缺陷和信仰虚无,找不到人生意义的支点,以及人际交往不适应也是导致其生命观出现问题的重要因素。鉴于此,笔者认为有必要通过教育的途径来引导90后大学生树立正确的生命观。目前,生命观教育的途径主要有学校、家庭、社会、个人四个方面,但对90后大学生来说,更多地体现在学校教育这一层面。而在学校教育这一途径上,我国学者已在课程设置和教学方法上进行了较深层次的探讨,但在教学资源方面却只是略微提及,并未深入研究。本论文以伦理学为视角,通过古今轴线的纵横分析和中西轴线的比较研究,从中国儒家、道家和佛教思想,以及西方生命哲学和马克思主义关于人的价值的论述中挖掘出生命观的精髓,以期为90后大学生树立正确的生命观提供理论资源。