家庭和学校作为学生成长过程中的两个重要环境,共同承担着培养高素质人才的重任。家校双方需要相互支持,通力协作,为学生的成长提供舒适的环境。家校协同教育,既是不断深化教育改革的必然要求,也是推动素质教育的应有之义。推动家校协同教育,不仅有利于整合教育资源,提高家长和教师的教育素质,更有利于促进学生的全面和谐发展。因此,本研究选取A小学为研究对象,对该校家校协同教育的现状进行分析,从中找出问题并分析原因,从而提出进一步优化小学家校协同教育的基本策略,以期对提升家校协同教育效果有所助益。本研究共分为五个部分,第一部分揭示研究缘由与研究意义、界定的核心概念以及理论基础,并对国内外家校协同教育的相关研究进行总结和归纳。第二部分主要包括A小学家校协同教育的研究设计和调查结果分析。利用问卷调查法对A小学家校协同教育实施现状进行客观分析。第三部分和第四部分分别揭示A小学家校协同教育中存在的问题并分析其原因。第五部分提出进一步优化小学家校协同教育的基本策略。