阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的重要手段。数学阅读,是读数学材料,吸收、掌握其中的数学知识、方法以及思想等,并在此基础上经历数学产生、发展、体验数学文化、欣赏数学美的过程。农村初中生是一个庞大群体,他们文化的高低必将对国家产生巨大的影响,但是农村初中生数学的学习状况令人非常担忧,尤其在数学阅读这方面,情况不容乐观。本研究依据相关理论,参考已有问卷并结合实际编写了农村初中生数学阅读能力的调查问卷,通过对问卷的分析展开了研究,本文研究主要分为五个部分:第一部分:简述了研究的主要内容,研究的目的意义,进行了核心概念的界定,强调研究的主要问题;第二部分:研读了国内外大量相关文献,进行了简单的文献述评;第三部分:在研读了相关文献后,确定了本文的研究思路,以及采用的研究方法;第四部分:通过问卷调查、教师访谈、学生访谈,对调查结果进行了统计分析;第五部分:结合调查结果反映的情况,探讨了培养农村初中生数学阅读能力的策略:(1)激发阅读兴趣,让学生主动走进数学阅读的世界(2)对数学教材内容的阅读进行分类指导(3)转变学生的阅读习惯(4)传授数学阅读方法(5)建立科学、合理的评价机制,激励学生进行数学阅读。第六部分总结与反思。本文在分析结果的基础上提出了一些培养农村初中生数学阅读能力的策略,以期与广大教师一起分享,为农村的教育事业奉献微薄之力。