在日常生活中,口语交际能力是必不可缺的;而低年级学生处于语言发展关键期,正需要一个良好的引导,因此教师要尤其重视低年级口语交际的教学。儿童动画片对低年级小学生来说有着强大的吸引力,它所具备的直观性、生动性以及想象性顺应学生心理发展规律,符合学生心理特点,以其作为低年级口语交际教学的辅助教学资源可以大大提高低年级学生口语交际教学的质量。论文主要阐述了三大部分内容,分别是绪论、主体和结语。其中绪论部分介绍了选题背景、研究综述、研究意义。主体部分包括三章:第一章主要阐述了儿童动画片与小学口语交际教学的相关概念,分别介绍了两者的内涵、特征及重要性。第二章主要阐述了小学口语交际教学利用儿童动画片的现状,主要以调查问卷的形式调查了低年级口语交际教学利用儿童动画片资源的情况以及当前小学低年级口语交际教学的问题,并且根据调查结果,从教师、学生以及教学资源三方面挖掘了其存在的问题。第三章主要列举了儿童动画片可用于小学低年级口语交际教学的课程资源以及儿童动画片资源与口语交际教学结合的成功案例,并且详细介绍了利用儿童动画片进行口语交际教学的提升策略,为教师在实际教学中提供可资参酌的教学模式。结语部分主要对整篇论文进行了总结,着重强调了儿童动画片运用于低年级口语交际教学的重要性,并且表达了对未来口语交际教学的期许。