21世纪是知识经济和信息科技时代，不断变革的科技和社会发展，让世界呈现的面貌日新月异。传统的知识储备型人才已经远远不能胜任当前发展的需要。各国的综合国力竞争也更加依赖人才的数量和质量，尤其是创新型人才的数量和质量。高等教育要如何顺应历史潮流、满足国家发展的需要，培养具备创新能力的人才已成为教育领域关注的焦点。本文由此出发，采用访谈法、文献研究法、观察法和案例分析法，对台湾高校创造力教育的实践进行研究，试图为大陆高校有效实施创造力教育提供可借鉴的经验。　　本文共分五章，分别为绪论、文献综述和理论框架、台湾创造力教育的发展历程、推动举措和现状、台湾高校创造力教育的实践案例研究、台湾高校创造力教育实践特色、经验及借鉴与启示。　　第一章绪论部分主要介绍本论文的研究对象、背景、意义、思路和方法等。　　第二章对与本研究相关的文献进行综述，并构建本文的分析框架。　　第三章对台湾高校的创造力教育的动因和发展历程进行梳理，概括出台湾实施创造力教育的优势与特色，呈现台湾高校创造力教育的推动情况。　　第四章选取了在台湾实施创造力教育方面知名的四所大学作为本文的实践研究个案，分别是:台湾政治大学、台湾师范大学、台湾大学和台湾成功大学，详细介绍四所高校具体如何推动本校的创造力教育，从推动机构、推动方式、课堂教学、教师、学生、环境等方面借助全人教育的框架进行分析。　　第五章概括了台湾四所高校实施创造力教育的共同的经验与特色，再结合大陆高校创造力教育实施的背景和现状，提出本研究的建议。