研究目的:在全球信息化的时代背景下,传统教学模式的改革也成为大势所趋。翻转课堂模式作为传统教学模式改革的成果之一,已经逐渐被教育界所认可。本研究将翻转课堂模式应用于大学公共篮球选修课,探讨翻转课堂模式在学生身体素质、篮球基本技术水平、体育锻炼态度和体育学习兴趣四个方面存在的影响,探讨翻转课堂模式较传统教学模式存在的优势和不足。研究对象及方法:方法本研究以翻转课堂在大学公共篮球课中的应用效果为研究对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以集美大学本科2021级两个公共篮球选修班为实验对象进行对照实验。实验班采用翻转课堂教学模式,对照班采用传统教学模式,进行为期15周30学时的教学实验,对比实验前后两个班级在身体素质、篮球基本技术、体育锻炼态度和体育学习兴趣四个方面的数据变化,分析翻转课堂模式在大学公共篮球选修课中的应用效果。研究结果及结论:在大学公共篮球选修课中,（1）翻转课堂模式对学生身体素质提升作用较小,较传统教学模式并无优势;（2）翻转课堂模式和传统教学模式对提高学生篮球基本技术均有积极作用。翻转课堂模式篮球技术提升幅度明显大于传统教学模式;（3）翻转课堂教学模式对学生体育锻炼态度有积极作用,其中在目标态度、行为认知、行为意向、情感体验、主观标准五个方面提升尤为明显,传统教学模式实验前后体育锻炼态度并无显著变化。（4）翻转课堂教学模式对学生体育学习兴趣有积极作用,其中在提高积极性,降低消极性,提高技能学习和课余活动兴趣方面作用明显,在体育关注度方面短时间内无明显提升。