二十世纪90年代初期,体育舞蹈被纳入到我国部分高等院校的课程体系当中,90年代中期,中等专业学校开始建立体育舞蹈专业。直至二十一世纪初,随着体育舞蹈事业的蓬勃发展,为满足社会发展需要和人才培养需求,大批中等专业学校相继开设体育舞蹈专业。教学内容不仅是体育舞蹈的核心部分,同时也成为中等专业学校体育舞蹈专业发展的重点内容。现阶段中等专业学校体育舞蹈专业教学内容缺乏科学、系统的教学体系,教师教学没有理论依据为指导,教学水平参差不齐。本研究以中等专业学校拉丁舞专项教学内容为研究对象,通过总结北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校、南京艺术学院附属中等艺术学校、北京戏曲艺术职业学院、深圳艺术学校和广东舞蹈学校以上几所公立学校拉丁舞教学内容,依托社会需求、学生个体特征、教学目标以及学科特点,利用德尔菲法对中等专业学校拉丁舞专项教学内容进行指标筛选。通过对中等专业学校一至三年级拉丁舞专项教学内容不断调整和完善,最终形成一级指标6个、二级指标24个、三级指标64个。其中一年级一级指标5个、二级指标14个、三级指标37个;二年级一级指标6个、二级指标20个、三级指标48个;三年级一级指标5个、二级指标15个、三级指标34个。一年级教学内容相对基础,其中除双人配合技术外,内容重点以提升基本技术和素质训练为主,配合安排组合训练、音乐诠释、艺术表现力等内容,为学生打下坚实基础做充分准备。一年级的学生不建议参加竞技比赛,因此在此阶段要重视个人技术和能力的加强。二年级教学内容主要在基本技术和素质训练为主的基础上增加了双人配合技术的安排,配合组合训练、音乐诠释、艺术表现力等教学指标,目的是在短时间内提高技术水平,并且能逐渐达到可以参与竞技比赛的水准。三年级教学内容主要方向为双人配合技术、艺术表现力以及音乐诠释,此时的指标内容里基本技术中身体姿态、元素动作、基本动作和素质训练指标专家予以省略,目的是在提高拉丁舞技术的基础上同时注重艺术表演方面的培养,提高学生舞蹈综合实力。