汉语中的量词是汉语交际中的重要组成部分,能够恰当的使用量词是学好汉语的重要组成部分,然而在汉语教学过程中量词也是外国学习者的一个难点,外国学习者在使用与人搭配的名量词时也经常会出现混淆的现象。本文以与人搭配的名量词为研究对象,通过问卷调查的方式统计外国学习者在使用与人搭配的名量词时所产生的偏误,并对偏误类型进行分类,并以此为基础提出教学建议,并进行教学设计。全文共分为四部分。第一部分,绪论,阐述本文选题的背景和意义,对与人搭配的名量词从本体、偏误和教学三方面进行文献综述,在与人搭配的名量词本体方面对十二与人搭配的名量词进行重点分析。第二部分,本文所做的调查问卷进行分析,介绍调查内容、方法和调查对象,对调查问卷的设计进行解释说明,并对调查问卷的结果进行统计。第三部分,对外国学习者学习与人搭配的名量词时产生的偏误类型进行分析,并分析偏误产生的原因。第四部分,综合上文的研究成果,提出相应的教学建议,并在此基础上进行教学设计。本文在以往的研究基础上,采用了问卷调查法对外国学习者学习与人搭配的名量词进行调查;并通过偏误分析的方法,对外国学习者学习与人搭配的名量词时产生的偏误进行总结归纳,分析偏误原因,并以此为基础提出教学建议和教学设计。