身处当代社会，与其他能力相比较而言人际交往能力同样重要，青少年也是如此。良好的人际交往能力对于青少年的情绪、生理和心理具有重要作用，是其今后成才之路的重要铺垫。每个青少年都具有自身的性格特征，拥有不同的交往类型。本文以此为根据，以青少年的主要交往渠道为切入点，发掘青少年在对外交往过程中的主要障碍和难点所在，并在此基础之上，倡导多方力量形成合力，共同引导和帮助青少年摆脱自身不良情绪，建立健康的心理状态，树立良好的与人交往的理念，正确评价自身和他人，成功走向成熟。本论文以青少年人际交往能力作为研究主题，包括以下几个部分：第一部分主要论述课题研究的意义、研究的现状和本文采用的研究方法。本文采用的研究方法是文献资料法、调查研究法和比较分析法。第二部分主要分析青少年的心理特点以及由此产生的人际交往的特点。深入地了解并把握这两个特点，是正确研究青少年人际交往的基础。第三部分主要分析了青少年人际交往的类型。文中所提到的四种类型是许多学者从大量不同类型的青少年人际交往实践中提取的典型模式，通过对这些模式的研究，可以加深我们对青少年人际交往的理解。第四部分主要分析青少年进行人际交往的几种主要途径。通过对这几种途径的研究，可以更好地把握青少年人际交往过程中出现问题的关键点，帮助我们进行相关研究。第五部分和第六部分重点研究青少年人际交往过程中容易出现的问题以及产生这些问题的原因。深入剖析青少年人际交往过程中的问题及其产生原因，可以帮助我们思考问题并提出一些对策。第七部分主要是对第五部分中发现的具体问题提出相应的解决方法，以实现对青少年人际交往进行有效疏导的目的。第八部分总结本论文的总体思想，阐述对青少年人际交往进行引导对于青少年人际交往能力培养的重要性。文中指出，对青少年人际交往进行引导适应现代社会对人才的需求，符合素质教育的需要以及青少年身心发展的特点。