思想品德是人们做人做事的稳定的思想方式和行为习惯,是在社会生活中,通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系,而逐渐培养起来的。教育离不开生活,思想品德教育更是源于生活,服务于生活。将生活化教学的理念和策略与思想品德学科相结合,是否会对思想品德课堂教学效率的提高起到一定作用?是否有助于学生人文精神、创新精神和实践能力的提高?在思想品德生活化教学过程中会出现哪些问题,又将如何解决?这些问题成为本文研究的起点。本文主要采取问卷调查法、课堂观察法以及文献分析法,并结合自身的教学探索,从思想品德课的学生实际和教学实际,提出了思想品德生活化教学这一命题,并且从理论和实践两个方面对之进行一定的研究。本文从实践探索的角度,对思想品德课生活化教学的内涵、理论基础、主要内容及其重要作用等有关理论问题进行了一定的梳理；然后结合笔者的实践经验,对思想品德课生活化教学进行案例分析,并且从学生和研究者本人两个角度对思想品德生活化教学的实施现状进行了较为深入的调查与分析；最后笔者依据调查分析的结果,提出了以“活动”为中心的思想品德课生活化教学策略,通过构建生活化的教学目标、精选生活化的教学内容、设计生活化的教学活动、营造生活化的教学过程和建立生活化的教学评价的途径,力图形成一种用生活理念来构建初中思想品德教学的新模式。