纵观历史的长河,我们可以清楚的看到,自从生命产生以来,人类就开始不断的对生命现象及其本质、意识等一系列问题进行追寻。人作为独立生存的个体,必须对自己生命的本身、生存的意义有清晰的了解;对生命有丰富深刻的体验,确立起正确的生命观、人生观和价值观,才能更好、更幸福的生活下去。但受经济化社会的影响,教育被蒙上了功利的色彩;盲目迎合社会发展的脚步,让教育无暇顾及学生的生命发展。长此以往,学生开始漠视生命、心理出现偏差、人格变得扭曲……严峻的生命现状让我们不得不直面生命教育,对其进行好好的反思,并对生命教育实践的相关问题重新进行思考和设想。本文从所涉及的基本概念入手,理清其内涵,引出生命教育概念,在对现实生命教育状况进行描述的基础之上,重点对生命教育实践问题与原因进行分析与探讨。最后,从回应上述问题的角度,有探讨性的对实践方面所涉及的问题进行新的构思和设想,通过对实践可行的案例进行分析,为文章提供事实依据。本文的主要目的是通过对现实生命教育实践问题的审视和规范,使其回归到应有的轨道上健康蓬勃的发展,让生命教育更好的教会学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命,树立正确的生命观,从而不断地创造、发扬生命的价值。